Accompagner à l’élaboration du projet d’établissement ou de service
Quand la direction souhaite accompagner les équipes dans une démarche participative d’élaboration du projet d’établissement ou de service
Direction, Encadrement opérationnel et Qualiticien
En institution et domicile
pré requis
> Travailler selon la réglementation en vigueur
Direction, Encadrement opérationnel et Qualiticien
En institution et domicile
pré requis
> Travailler selon la réglementation en vigueur
OBJECTIF GÉNÉRAL DE LA FORMATION :
OBJECTIF GÉNÉRAL DE LA FORMATION
Fédérer les équipes autour d’une vision commune en co-construisant le projet d’établissement selon les recommandations de bonnes pratiques (RBPP)
OBJECTIFS pédagogiques :
OBJECTIFS pédagogiques
- Réaliser un diagnostic stratégique interne et externe (SWOT).
- Définir les missions, les valeurs et les orientations stratégiques de la structure.
- Animer des groupes de travail participatifs pour décliner les objectifs opérationnels.
- Formaliser le document final et le plan d’action pluriannuel.
- Mettre en œuvre le projet en équipe : déléguer efficacement, instaurer une attitude proactive pour un pilotage efficace.
CONTENU :
contenu
- Préparation du projet : Etude des documents et préparation à la réflexion sur les orientations stratégiques
- Recueil et analyse des documents – Schéma départemental – RAM – Rapports d’évaluation interne, externe – Ancien projet d’établissement
- Présentation de la démarche et validation des thèmes de travail
- Échange autour des éléments constitutifs (mission, valeurs)
- Validation des groupes de travail par thème
- Formalisation des projets
- Conformément aux recommandations de bonnes pratiques professionnelles, le plan d’un projet d’établissement sera présenté tel qu’il suit : Préambule – Présentation et références règlementaires – La démarche conduite – L’histoire et le projet de l’organisme gestionnaire – Les missions – Le public et son entourage – La nature de l’offre de service et son organisation
- Les principes d’intervention et leurs sources
- Les professionnels et les compétences mobilisées
- Les objectifs d’évolution, de progression, et de développement
méthodes et outils pédagogiques participatifs :
méthodes et outils pédagogiques participatifs
- Chaque apprenant exprime ses attentes, ses expériences et ses questionnements
- Apports théoriques
- Exercices pratiques individuel et/ou en groupe
- Partage d’expériences et réflexions
modalités :
modalités
- DÉROULEMENT : en présentiel
- ÉVALUATION : de vos attentes en amont + des connaissances et des compétences pré test/post test
- FIN DE FORMATION : nous vous remettons une attestation de participation et d’acquisition des connaissances / compétences.
Catégorie et but :
Catégorie et but
- La catégorie prévue à l’article L.6313-1 est : action de formation.
- Cette action a pour but (article L.6313-3) : de favoriser l’adaptation des travailleurs à leur poste de travail, à l’évolution des emplois ainsi que leur maintien dans l’emploi et de participer au développement de leurs compétences en lien ou non avec leur poste.
28H
Soit 4 jours
Ingénieure qualité
Assure la formation
RÉFÉRENT HANDICAP
Véronique Racine
L’inscription est validée lorsque la convention de formation est signée.
Les délais d’accès à l’action sont au maximum de 1 mois à partir de la signature de la convention.
En conformité avec le référentiel has – DÉMARCHE QUALITÉ & GESTION DES RISQUES : MAÎTRISER LES OUTILS
Formations inter-établissements :
Elle permet aux professionnels de différents établissements de se rencontrer et de partager leur expérience, tout en améliorant leurs compétences professionnelles.
Formations intra-établissements :
Elle est construite selon les attentes et besoins de l’établissement, permet de travailler sur les documents et/ou matériel internes en appui de la formation pour accompagner les équipes dans leurs montées compétences .
EN
2023
