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PGCCA : Plan de Gestion de Crise et de Continuité d'Activité

Le PGCCA est une obligation encadrée par le référentiel de la Haute Autorité de Santé (HAS) , dont l’objectif est d’apporter des solutions et des méthodes utiles pour aider les services et établissements à monter le plan de continuité/reprise d’activité et à gérer la crise lorsque celle-ci se produit

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Direction, Encadrement opérationnel et Qualiticien

En institution

pré requis

> Travailler selon la réglementation en vigueur

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des sessions

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Triangle-jaune

OBJECTIF GÉNÉRAL DE LA FORMATION :

OBJECTIF GÉNÉRAL DE LA FORMATION

Garantir la résilience de l’établissement face aux crises majeures en construisant un Plan de Gestion de Crise et de Continuité d’Activité (PGCCA) opérationnel.

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OBJECTIFS pédagogiques :

OBJECTIFS pédagogiques

  • Identifier les activités critiques et vitales de l’établissement;
  • Élaborer des scénarios de crise et des solutions de repli (informatique, logistique, RH).
  • Rédiger les procédures dégradées pour maintenir l’activité essentielle.
  • Tester l’efficacité du plan par des exercices de simulation.
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CONTENU :

contenu

  • Intérêt du plan de continuité – différentes catégories de menaces
  • Terminologie (PCA, PRA, PSI, PSU, PGC…)
  • Les freins à la mise en place
  • L’objectif de votre PGCCA et l’évaluation des risques
  • La gouvernance du projet et l’identification des acteurs
  • Les différentes étapes de l’élaboration d’un PCA/PRA : Identification des besoins de continuité et identification des activités critiques (BIA – Business Impact Analys, DMIA, PDMA, mesure du risque)
  • Cartographies fonctionnelle, réseau et applicative et outils disponibles
  • Proposition et arbitrage de solutions au travers de cas pratiques
  • Identification des objectifs opérationnels et scénario de redémarrage
  • Mise en œuvre des chantiers techniques et organisationnels (phase d’implémentation) : Chantier organisationnel de formalisation des procédures, les équipes impliquées dans le PGCCA, la communication, la mise en place des architectures de secours, site de repli informatique, formation et sensibilisation
  • Vérification de l’applicabilité et l’efficacité du PGCCA
  • Les différents tests (techniques, utilisateur, partiels, complets)
  • Comment maintenir le PGCCA au fil de l’eau et au travers des tests ?
  • L’activation et la gestion de crise : Les conditions de déclenchement d’un PGCCA
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méthodes et outils pédagogiques participatifs :

méthodes et outils pédagogiques participatifs

  • Chaque apprenant exprime ses attentes, ses expériences et ses questionnements
  • Apports théoriques
  • Exercices pratiques individuel et/ou en groupe
  • Partage d’expériences et réflexions
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modalités :

modalités

  • DÉROULEMENT : en présentiel 
  • ÉVALUATION : de vos attentes en amont + des connaissances et des compétences pré test/post test
  • FIN DE FORMATION : nous vous remettons une attestation de participation et d’acquisition des connaissances / compétences.
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Catégorie et but :

Catégorie et but

  • La catégorie prévue à l’article L.6313-1 est : action de formation.
  • Cette action a pour but (article L.6313-3) : de favoriser l’adaptation des travailleurs à leur poste de travail, à l’évolution des emplois ainsi que leur maintien dans l’emploi et de participer au développement de leurs compétences en lien ou non avec leur poste.

7h de théorie + 1 intervention personnalisée à définir selon le service ou l’établissement

Ingénieure qualité

Assure la formation

RÉFÉRENT HANDICAP

Véronique Racine

Vous êtes intéressé ?
PARLONS-EN

L’inscription est validée lorsque la convention de formation est signée.
Les délais d’accès à l’action sont au maximum de 1 mois à partir de la signature de la convention.

En conformité avec le référentiel has – DÉMARCHE QUALITÉ & GESTION DES RISQUES : MAÎTRISER LES OUTILS

Formations inter-établissements :

Ouverture de session avec à minima 5 participants et maximum 12.
Elle permet aux professionnels de différents établissements de se rencontrer et de partager leur expérience, tout en améliorant leurs compétences professionnelles.

Formations intra-établissements :

À minima 6 participants et un maximum de 12 participants.
Elle est construite  selon les attentes et besoins de l’établissement, permet de travailler sur les documents et/ou matériel internes en appui de la formation pour accompagner les équipes dans  leurs montées compétences .
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2023

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