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PCA plan de continuité d’activité
ou PRA plan de retour à l’activité dans prévention des risques

L’objectif du PCA/PRA est d’apporter des solutions et des méthodes utiles pour aider les services et établissements à monter le plan de continuité/reprise d’activité et à gérer la crise lorsque celle-ci se produit

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Direction, Encadrement opérationnel et Qualiticien

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> Travailler selon la réglementation en vigueur

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Triangle-jaune

OBJECTIFS DE LA FORMATION :

OBJECTIFS DE LA FORMATION

  • Maîtriser les concepts clés et les enjeux de la continuité d’activité
  • Mener un projet d’élaboration d’un plan de continuité ou de reprise d’activité
  • Structurer votre dispositif de gestion de crise et de maintien en condition opérationnelle
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CONTENU :

contenu

  • Intérêt du plan de continuité – différentes catégories de menaces
  • Terminologie (PCA, PRA, PSI, PSU, PGC…)
  • Les freins à la mise en place
  • L’objectif de votre PCA et l’évaluation des risques
  • La gouvernance du projet et l’identification des acteurs
  • Les différentes étapes de l’élaboration d’un PCA/PRA : Identification des besoins de continuité et identification des activités critiques (BIA – Business Impact Analys, DMIA, PDMA, mesure du risque)
  • Cartographies fonctionnelle, réseau et applicative et outils disponibles
  • Proposition et arbitrage de solutions au travers de cas pratiques
  • Identification des objectifs opérationnels et scénario de redémarrage
  • Mise en œuvre des chantiers techniques et organisationnels (phase d’implémentation) : Chantier organisationnel de formalisation des procédures, les équipes impliquées dans le PCA, la communication, la mise en place des architectures de secours, site de repli informatique, formation et sensibilisation
  • Vérification de l’applicabilité et l’efficacité du PCA/PRA
  • Les différents tests (techniques, utilisateur, partiels, complets)
  • Comment maintenir le PCA au fil de l’eau et au travers des tests ?
  • L’activation et la gestion de crise : Les conditions de déclenchement d’un PCA/PRA
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méthodes et outils pédagogiques participatifs :

méthodes et outils pédagogiques participatifs

  • Chaque apprenant exprime ses attentes, ses expériences et ses questionnements
  • Apports théoriques
  • Exercices pratiques individuel et/ou en groupe
  • Partage d’expériences et réflexions
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modalités :

modalités

  • DÉROULEMENT : en présentiel ou mixte
  • ÉVALUATION : de vos attentes en amont + des connaissances et des compétences pré test/post test
  • FIN DE FORMATION : nous vous remettons un certificat de réalisation et d’acquisition des connaissances/compétences

7h de théorie + 1 intervention personnalisée à définir selon le service ou l’établissement

Ingénieure qualité

Assure la formation

RÉFÉRENT HANDICAP

Véronique Racine

Vous êtes intéressé ?
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Le programme détaillé vous sera communiqué après validation de votre inscription, conformément aux critères de l’indicateur 1 du référentiel Qualiopi.

En conformité avec le référentiel has – DÉMARCHE QUALITÉ & GESTION DES RISQUES : MAÎTRISER LES OUTILS

Formations inter-établissements :

Elle permet aux professionnels de différents établissements de se rencontrer et de partager leur expérience, tout en améliorant leurs compétences professionnelles.

Formations intra-établissements :

Elle est construite  selon les attentes et besoins de l’établissement, permet de travailler sur les documents et/ou matériel internes en appui de la formation pour accompagner les équipes dans  leurs montées compétences .
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