Le circuit du médicament
L’audit est un outil d’amélioration continue car il permet de faire le point sur l’existant afin de dégager les points forts, faibles et/ou non conformes. Il est parfaitement adapté au circuit du médicament
IDE, AS, Pharmaciens
pré requis
> Être un professionnel de santé impliqués dans le circuit
IDE, AS, Pharmaciens
pré requis
> Être un professionnel de santé impliqués dans le circuit
OBJECTIF GÉNÉRAL DE LA FORMATION :
OBJECTIF GÉNÉRAL DE LA FORMATION
Sécuriser l’ensemble du circuit du médicament au sein de la structure en s’appuyant sur les résultats de l’audit pour corriger les écarts, harmoniser les pratiques selon les référentiels de la Haute Autorité de Santé (HAS), et favoriser l’amélioration continue de la qualité et de la sécurité des soins.
OBJECTIFS pédagogiques :
OBJECTIFS pédagogiques
- Maîtriser le cadre réglementaire et les bonnes pratiques de la HAS (règle des 5 B).
- Analyser les résultats de l’audit réalisé pour identifier les points forts et les non-conformités de leur fonctionnement actuel.
- Identifier les risques iatrogènes à chaque étape du circuit (prescription, dispensation, stockage, préparation, administration).
- Mettre en œuvre des actions correctives concrètes pour pallier les dysfonctionnements relevés lors de l’audit.
- Assurer la traçabilité et la surveillance des effets indésirables.
CONTENU :
contenu
- Module 1 : Cadre légal et recommandations HAS
- Rappel des responsabilités (médecin, infirmier, aide-soignant, pharmacien).
- La règle des « 5 B » (Bon patient, Bon médicament, Bonne dose, Bonne voie, Bon moment).
- Les événements indésirables graves (EIG) liés aux soins.
- Module 2 : Analyse de l’existant (Focus Audit)
- Restitution des résultats de l’audit préalable ou réalisation d’un auto-diagnostic en groupe.
- Identification des « points forts, faibles et/ou non conformes » relevés.
- Comparaison entre le « réel » (pratique observée) et le « prescrit » (procédures internes).
- Module 3 : Les étapes critiques (1ère partie)
- La prescription : lisibilité, informatisation.
- Le circuit logistique : commande, réception et stockage (gestion des périmés, chaîne du froid, armoires sécurisées).
- Module 4 : Préparation et Administration (Cœur de métier)
- Les règles d’hygiène et de calcul de dose.
- La vérification de l’identité (identitovigilance).
- La gestion des interruptions de tâche (facteur majeur d’erreur).
- Le cas particulier des stupéfiants et des médicaments à risque.
- Module 5 : Surveillance et Traçabilité
- Surveillance de l’efficacité et des effets secondaires.
- L’importance de la transmission écrite et orale.
- Module 6 : Atelier d’Amélioration Continue
- Construction de procédures correctives basées sur les failles de l’audit.
- Mise en place d’indicateurs de suivi.
méthodes et outils pédagogiques participatifs :
méthodes et outils pédagogiques participatifs
- Chaque apprenant exprime ses attentes, ses expériences et ses questionnements.
- Apports théoriques.
- Exercices pratiques individuel et/ou en groupe.
- Études de cas apportés par l’intervenant et les apprenants
- Jeux de rôles de mises en situations
- Partage d’expériences et réflexions.
modalités :
modalités
- DÉROULEMENT : en présentiel
- ÉVALUATION : de vos attentes en amont + des connaissances et des compétences pré test/post test
- FIN DE FORMATION : nous vous remettons une attestation de participation et d’acquisition des connaissances / compétences.
Catégorie et but :
Catégorie et but
- La catégorie prévue à l’article L.6313-1 est : action de formation.
- Cette action a pour but (article L.6313-3) : de favoriser l’adaptation des travailleurs à leur poste de travail, à l’évolution des emplois ainsi que leur maintien dans l’emploi et de participer au développement de leurs compétences en lien ou non avec leur poste.
14H
Soit 2 jours
EXPERT CM
Assure la formation
RÉFÉRENT HANDICAP
Véronique Racine
L’inscription est validée lorsque la convention de formation est signée.
Les délais d’accès à l’action sont au maximum de 1 mois à partir de la signature de la convention.
En conformité avec le référentiel has : PRATIQUES DE COOPÉRATION ET DE COORDINATION DU PARCOURS DE LA PERSONNE EN SITUATION DE HANDICAP
Formations inter-établissements :
Elle permet aux professionnels de différents établissements de se rencontrer et de partager leur expérience, tout en améliorant leurs compétences professionnelles.
Formations intra-établissements :
Elle est construite selon les attentes et besoins de l’établissement, permet de travailler sur les documents et/ou matériel internes en appui de la formation pour accompagner les équipes dans leurs montées compétences .
EN
2024
