Quidi ball®
stimulation cognitivo-motrice dans son accompagnement en activité physique adaptée
Une stimulation cognitivo-motrice dans l’accompagnement en activité physique adaptée
Équipe animation et soin
En institution et domicile
pré requis
> Piloter des ateliers d'activités physiques
Équipe animation et soin
En institution et domicile
pré requis
> Piloter des ateliers d'activités physiques
OBJECTIF GÉNÉRAL DE LA FORMATION :
OBJECTIF GÉNÉRAL DE LA FORMATION
Maîtriser la méthode Quidi Ball® pour stimuler simultanément les fonctions cognitives et motrices des résidents.
OBJECTIFS pédagogiques :
OBJECTIFS pédagogiques
- Animer les 4 phases de jeu de la méthode Quidi Ball® et utiliser le jeu en activité flash.
- Utiliser l’outil pour favoriser la participation active et la motivation des joueurs.
- Adapter les règles et le rythme en fonction des troubles cognitifs ou moteurs observés.
- Évaluer la séance, transmettre et suivre les indicateurs de résultat
CONTENU :
contenu
- Le Quidi Ball® : Le concept – Quidi Ball® et Activité physique – Quidi Ball® et cognition
- Présentation de la méthode Quidi Ball®
- Encadrement et animation : les 4 phases de jeu
- Les règles de bonnes pratiques
- Sécuriser l’usager et l’activité
- L’évaluation et la transmission
- L’atelier Quidi Ball®
- Le comportement des participants
- Les troubles
- Adaptation de l’atelier Quidi Ball®
- Les remédiations
- La concertation avec l’équipe.
méthodes et outils pédagogiques participatifs :
méthodes et outils pédagogiques participatifs
- Chaque apprenant exprime ses attentes, ses expériences et ses questionnements
- Apports théoriques
- Exercices pratiques individuel et/ou en groupe de mise en situation réelle via VirtuÂge, un simulateur de vieillissement pour appréhender concrètement les contraintes physiques et adapter les gestes professionnels en toute sécurité
- Partage d’expériences et réflexions
modalités :
modalités
- DÉROULEMENT : en présentiel
- ÉVALUATION : de vos attentes en amont + des connaissances et des compétences pré test/post test
- FIN DE FORMATION : nous vous remettons une attestation de participation et d’acquisition des connaissances / compétences.
Catégorie et but :
Catégorie et but
- La catégorie prévue à l’article L.6313-1 est : action de formation.
- Cette action a pour but (article L.6313-3) : de favoriser l’adaptation des travailleurs à leur poste de travail, à l’évolution des emplois ainsi que leur maintien dans l’emploi et de participer au développement de leurs compétences en lien ou non avec leur poste.
7H
Soit 1 jour
Enseignant en activité physique adaptée
Assure la formation
RÉFÉRENT HANDICAP
Véronique Racine
L’inscription est validée lorsque la convention de formation est signée.
Les délais d’accès à l’action sont au maximum de 1 mois à partir de la signature de la convention.
En conformité avec le référentiel has – Accompagnement à l’autonomie : ENCOURAGER ET MAINTENIR L‘AUTONOMIE DES PERSONNES Accompagnées
Formations inter-établissements :
Elle permet aux professionnels de différents établissements de se rencontrer et de partager leur expérience, tout en améliorant leurs compétences professionnelles.
Formations intra-établissements :
Elle est construite selon les attentes et besoins de l’établissement, permet de travailler sur les documents et/ou matériel internes en appui de la formation pour accompagner les équipes dans leurs montées compétences .
EN
2023
