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Bientraitance en pratique :
connaître et accompagner la personne en perte d’autonomie

Vivre la place de l’autre : la dépendance et la perte d’autonomie physique et psychique par une prise en soins bientraitante et innovante

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TOUT PUBLIC

En institution et domicile

pré requis

> Travailler dans l'accompagnement de personne en perte d'autonomie

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des sessions

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Triangle-jaune

OBJECTIF Général DE LA FORMATION :

OBJECTIF Général DE LA FORMATION

Développer une posture professionnelle bientraitante en expérimentant physiquement le vécu de la dépendance et du vieillissement.

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OBJECTIFS pédagogiques

OBJECTIFS pédagogiques

  • Expérimenter les déficiences sensorielles et motrices (via le simulateur Virtuage) pour comprendre le ressenti de l’usager.
  • Analyser l’impact de sa propre communication (verbale et non-verbale) sur la personne dépendante.
  • Ajuster son rythme et ses gestes pour respecter la lenteur ou les difficultés de l’autre.
  • Proposer des réponses d’accompagnement qui favorisent l’autonomie restante plutôt que le « faire à la place ».
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CONTENU :

contenu

  • Échange sur les pratiques professionnelles dans la communication avec la personne en perte d’autonomie
  • Confronter les participants au vieillissement et à ses conséquences
  • Communiquer avec la personne âgée (verbale – non verbale – écoute active)
  • Mises en situations des pratiques professionnelles avec le simulateur de vieillissement physique
  • Identifier les besoins et les attentes de la personne âgée et/ou du patient en perte d’autonomie ou ayant une déficience auditive, visuelle, motrice, cognitive, etc.
  • Savoir apporter des réponses adaptées : en proposant aux professionnels de se mettre en situation de vieillissement, à aborder les difficultés de la perte d’autonomie et de dépendance en appliquant les bonnes pratiques sans s’épuiser
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méthodes et outils pédagogiques participatifs :

méthodes et outils pédagogiques participatifs

  • Chaque apprenant exprime ses attentes, ses expériences et ses questionnements
  • Apports théoriques
  • Exercices pratiques individuel et/ou en groupe de mise en situation réelle via VirtuÂge, un simulateur de vieillissement pour appréhender concrètement les contraintes physiques et adapter les gestes professionnels en toute sécurité
  • Partage d’expériences et réflexions
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modalités :

modalités

  • DÉROULEMENT : en présentiel
  • ÉVALUATION : de vos attentes en amont + des connaissances et des compétences pré test/post test
  • FIN DE FORMATION : nous vous remettons une attestation de participation et d’acquisition des connaissances / compétences
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Catégorie et but :

Catégorie et but

  • La catégorie prévue à l’article L.6313-1 est : action de formation.
  • Cette action a pour but (article L.6313-3) : de favoriser l’adaptation des travailleurs à leur poste de travail, à l’évolution des emplois ainsi que leur maintien dans l’emploi et de participer au développement de leurs compétences en lien ou non avec leur poste.

7h

Soit 1 jour

Psychologue

Assure la formation

RÉFÉRENT HANDICAP

Véronique Racine

Vous êtes intéressé ?
PARLONS-EN

L’inscription est validée lorsque la convention de formation est signée.
Les délais d’accès à l’action sont au maximum de 1 mois à partir de la signature de la convention.

En conformité avec le référentiel has – Accompagnement à l’autonomie : ENCOURAGER ET MAINTENIR L‘AUTONOMIE DES PERSONNES Accompagnées

Formations inter-établissements :

Ouverture de session avec à minima 5 participants et maximum 12.
Elle permet aux professionnels de différents établissements de se rencontrer et de partager leur expérience, tout en améliorant leurs compétences professionnelles.

Formations intra-établissements :

À minima 6 participants et un maximum de 12 participants.
Elle est construite  selon les attentes et besoins de l’établissement, permet de travailler sur les documents et/ou matériel internes en appui de la formation pour accompagner les équipes dans  leurs montées compétences .
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EN
2024

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