Comprendre le référentiel HAS est indispensable

Pourquoi maîtriser le référentiel HAS est indispensable – et comment notre formation vous accompagne vers la réussite

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Le référentiel HAS 2022 est aujourd’hui l’un des piliers majeurs de la qualité dans les ESSMS. Il structure les pratiques, guide l’évaluation HAS et garantit un accompagnement conforme, sécurisé et bientraitant. Pourtant, pour de nombreux établissements, son appropriation reste complexe.

C’est précisément pour répondre à cet enjeu que nous avons conçu la formation “Comprendre le référentiel HAS”, destinée à donner aux équipes une compréhension claire, opérationnelle et durable des exigences de la Haute Autorité de Santé.

Le référentiel HAS : bien plus qu’un cadre réglementaire

Conçu pour harmoniser les pratiques et mettre l’usager au centre, le référentiel HAS permet de :

  • Renforcer la qualité des prestations,
  • Garantir la sécurité et la bientraitance,
  • Structurer les démarches internes,
  • Soutenir l’amélioration continue,
  • Préparer efficacement l’évaluation externe.

Il est devenu un outil stratégique incontournable pour toutes les structures médico-sociales, quelle que soit leur taille ou leur organisation.

Les défis d’une bonne prise en main

S’approprier le référentiel HAS implique bien plus que de consulter ses critères. Pour être efficace, la démarche doit être :

  • Comprise, pour éviter les interprétations erronées,
  • Partagée, afin que chaque professionnel se sente acteur,
  • Outillée, afin d’assurer une traçabilité fiable,
  • Pilotée, pour faire de l’évaluation un levier, et non une contrainte.

Sans méthode, les établissements peuvent rapidement se sentir submergés :
entre les attendus, les preuves à produire, l’organisation de l’auto-évaluation, la mobilisation des équipes… le risque est de transformer la démarche qualité en une succession de tâches administratives déconnectées du terrain.

Les défis d’une bonne prise en main

Afin d’aider les ESSMS à gagner en clarté, en cohérence et en confiance, nous proposons la formation “Comprendre le référentiel HAS”, pensée pour répondre aux besoins réels des équipes.

UNE FORMATION CONÇUE POUR VOUS RENDRE AUTONOMES ET EFFICACES

Notre formation permet de :

  • Comprendre les attendus du référentiel HAS et leur finalité,
  • Organiser et réussir l’auto-évaluation,
  • Utiliser correctement les outils de recueil et de preuve,
  • Structurer la cotation de manière objective,
  • Interpréter les critères de façon opérationnelle,
  • Identifier les axes d’amélioration à partir des résultats,
  • Produire analytiques et synthèses conformes aux exigences HAS.

UN FORMAT PENSÉ POUR GARANTIR LA MONTÉE EN COMPÉTENCE

  • Durée : 21 heures (3 jours)
  • En présentiel ou distanciel
  • Approche participative : cas pratiques, exercices, échanges d’expérience
  • Adaptée aux directions, encadrements opérationnels et qualitiens

L’objectif n’est pas seulement de vous transmettre des savoirs, mais de vous donner les clés d’une démarche qualité durable et cohérente, qui facilite réellement votre travail quotidien.

Pourquoi un accompagnement expert change tout ?

Même avec une bonne volonté interne, l’interprétation du référentiel HAS peut être source de doute ou de surinvestissement.
Un accompagnement spécialisé permet de :

  • Clarifier les attendus et éviter les malentendus,
  • Sécuriser l’organisation de l’auto-évaluation,
  • Mobiliser les équipes sans tension,
  • Structurer les preuves de manière fiable,
  • Anticiper les risques de non-conformité,
  • Transformer l’évaluation en outil d’amélioration continue.

En choisissant une formation dédiée, les ESSMS s’assurent une montée en compétence rapide et un véritable gain d’efficacité.

Pourquoi un accompagnement expert change tout ?

Le référentiel HAS constitue un levier puissant pour améliorer l’accompagnement, sécuriser les pratiques et renforcer la cohésion interne. Mais pour en tirer pleinement profit, il est indispensable de comprendre ses principes, ses exigences et sa logique.

Notre formation “Comprendre le référentiel HAS” a été conçue pour accompagner les équipes, rendre la démarche concrète, et transformer cette obligation réglementaire en réelle opportunité de progrès.

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Comprendre le référentiel HAS

COMPRENDRE LE RÉFÉRENTIEL HAS

À partir de la connaissance qu’il a de son public et des pratiques qu’il développe, l’établissement ou le service s’efforce dans l’évaluation HAS de définir son plan d’action et ses axes d’amélioration

DIRECTION, ENCADREMENT OPÉRATIONNEL ET QUALITICIEN

En institution et domicile

pré requis

> Vouloir se mettre en conformité avec la nouvelle évaluation HAS

DIRECTION, ENCADREMENT OPÉRATIONNEL ET QUALITICIEN

En institution et domicile

pré requis

> Vouloir se mettre en conformité avec la nouvelle évaluation HAS

Triangle-jaune

OBJECTIFS DE LA FORMATION :

OBJECTIFS DE LA FORMATION

  • Maitriser le référentiel HAS 2022
  • Organiser l’auto-évaluation au sein de votre établissement ou service
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OBJECTIFS pédagogiques :

OBJECTIFS pédagogiques

  • Décoder le référentiel HAS 2022 structuré en 3 chapitres (appelés méthodes d’évaluation) qui regroupent 9 thématiques et 42 objectifs mesurés par des critères d’évaluation.
  • Utiliser les outils de recueil de données adaptés
  • Effectuer une cotation adaptée et objective
  • Adopter la bonne posture
  • Identifier les pistes de progrès pour se préparer au mieux à l’évaluation et déployer un plan d’amélioration continue
  • Fournir une analyse, une synthèse et un rapport, répondant « à des exigences de qualité en termes de pertinence, de fiabilité, d’objectivité et de transparence »
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CONTENU :

contenu

  • Les étapes clés d’une démarche d’évaluation HAS des ESSMS.
  • La connaissance du référentiel HAS 2022 : réglementation, outils et enjeux.
  • Le Pilotage du projet : rôle et mission des acteurs de projet, planification, calendrier, …
  • La définition de l’arborescence de l’évaluation : domaines, critères, indicateurs, échelle de cotation, …
  • L’organisation de l’auto-évaluation au sein de l’ESSMS
  • Le travail sur la bonne posture
  • Un focus sur la plateforme Synaé
  • Enclencher le processus global de l’amélioration continue de la qualité et les outils : gestion du système d’information, gestion des dysfonctionnements, gestion des risques, …
  • Présentation du rapport et du plan d’action
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méthodes et outils pédagogiques participatifs :

méthodes et outils pédagogiques participatifs

  • Chaque apprenant exprime ses attentes, ses expériences et ses questionnements
  • Apports théoriques
  • Exercices pratiques individuel et/ou en groupe
  • Partage d’expériences et réflexions
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modalités :

modalités

  • DÉROULEMENT : en présentiel ou distanciel
  • ÉVALUATION : de vos attentes en amont + des connaissances et des compétences pré test/post test
  • FIN DE FORMATION : nous vous remettons un certificat de réalisation et d’acquisition des connaissances/compétences
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Catégorie et but :

Catégorie et but

  • La catégorie prévue à l’article L.6313-1 est : action de formation.
  • Cette action a pour but (article L.6313-3) : de favoriser l’adaptation des travailleurs à leur poste de travail, à l’évolution des emplois ainsi que leur maintien dans l’emploi et de participer au développement de leurs compétences en lien ou non avec leur poste.

21H

Soit 3 jours

Ingénieur CONSEIL ESsms / ingénieur qualité

Assure la formation

RÉFÉRENT HANDICAP

Véronique Racine

L’inscription est validée lorsque la convention de formation est signée.
Les délais d’accès à l’action sont au maximum de 1 mois à partir de la signature de la convention.

En conformité avec le référentiel has – DÉMARCHE QUALITÉ & GESTION DES RISQUES : Maîtriser LES OUTILS

Formations inter-établissements :

Ouverture de session avec à minima 5 participants et maximum 12.
Elle permet aux professionnels de différents établissements de se rencontrer et de partager leur expérience, tout en améliorant leurs compétences professionnelles.

Formations intra-établissements :

À minima 6 participants et un maximum de 12 participants.
Elle est construite  selon les attentes et besoins de l’établissement, permet de travailler sur les documents et/ou matériel internes en appui de la formation pour accompagner les équipes dans  leurs montées compétences .

EN
2023

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